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Rassismuskritische Fachdidaktiken

Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung

  • Book
  • © 2022
  • Latest edition

Overview

Editors:
  1. Karim Fereidooni

    1. Ruhr Universität Bochum, Bochum, Deutschland

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  2. Nina Simon

    1. Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    View editor publications

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  • Rassismuskritik als fachdidaktisches Professionswissen
  • Umsetzungsoptionen für den Unterricht an Schulen
  • Theoretische Reflexionen und schulpraktische Beispiele

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About this book

Der Anspruch, Theorie und Praxis mit Blick auf rassismuskritische Fachdidaktiken zu verzahnen, ist für die Konzeption dieses Bandes handlungsleitend. Die Beiträge bestehen aus jeweils zwei Teilen: Im ersten Teil wird die Rassismusrelevanz eines bestimmten Sachverhalts des jeweiligen Unterrichtsfaches dargestellt, im zweiten Teil wird die rassismuskritische Vermittlung in Form von allgemeinen Erläuterungen zur fachdidaktischen Transformation des Unterrichtsgegenstandes thematisiert.

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Keywords

Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
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  2. Rassismus(kritik) und Fachdidaktiken – (K)ein Zusammenhang? – Einleitende Gedanken

    • Nina Simon, Karim Fereidooni
    Pages 1-17

  3. Konstruktionen des Rassediskurses in Englisch-Schulbüchern

    • Jule Bönkost
    Pages 19-47

  4. Racial Profiling: Die Thematisierung der grund- und menschenrechtswidrigen Praxis im sozialwissenschaftlichen Unterricht

    • Darlene Buxinski, Hendrik Cremer, Madeleine Claire Gorsek, Lisa Schinke, Karoline Schwitalla
    Pages 49-75

  5. Vom Parkett in den Rang. Möglichkeiten und Grenzen einer Geschichte als Rassismuskritik

    • Lars Deile
    Pages 77-105

  6. Staatsversagen und Opferperspektive: Die Thematisierung des NSU-Terrorismus im sozialwissenschaftlichen Unterricht

    • Karim Fereidooni, Jan Schedler, Maike Oostenryck, Kira Uhlenbruck, Mario Müller
    Pages 107-142

  7. Eine Praxis des Gegenlesens: Über die Notwendigkeit einer rassismuskritischen Rezeption des deutschen ‚Primitivismus‘ im Kunstunterricht

    • Maike Füllenkemper, Marlene Hoffheinz
    Pages 143-171

  8. „Musik ist nicht rassistisch, aber ihre Interpretation und Kontextualisierung können es sein.“ Rassismuskritische Fachdidaktik Musik

    • Karim Hassan
    Pages 173-205

  9. Was ist die beste Sprache? Zur Rassismusrelevanz der Ungleichmachung von Sprachen

    • Magdalena Knappik, Aslı Can Ayten
    Pages 207-240

  10. Von Unbestimmtheit aus ästhetisch forschen. Ansätze für rassismuskritischen Kunstunterricht

    • Nanna Lüth
    Pages 241-274

  11. Wider dem Fremden der Sprache. Jenseits europäischen Multikulturalismus und kolonialen Exotismus in der französischen Sprachvermittlung

    • Tania Mancheno
    Pages 275-299

  12. Rassismuskritische statistische und schulmathematische Bildung

    • Hauke Morisse
    Pages 301-324

  13. ‚More than a single story‘: Analysen und Vorschläge zum Einstieg in den Geographieunterricht

    • Birte Schröder, Inken Carstensen-Egwuom
    Pages 325-351

  14. Hate Speech und Hate Poetry. Philosophische Untersuchungen zu rassistischen Worten

    • Christian Vasili Schütze
    Pages 353-386

  15. Der Jugendroman Unser wildes Blut – Rassismuskritische Analyse und deutschdidaktische Überlegungen

    • Nina Simon
    Pages 387-410

  16. Ein rassismuskritischer Blick auf eine Lehrwerklektion für den schulischen Spanischunterricht der Sekundarstufe II

    • Janina Vernal Schmidt
    Pages 411-448

  17. ‚Religionistischer‘ Rassismus und Religionsunterricht

    • Joachim Willems
    Pages 449-469

  18. Der Einfluss des Nationalsozialismus auf die Physik

    • Jan Heiko Wohltmann, Oliver Miller, Sonja Veith, Gunnar Friege
    Pages 471-503

  19. Macht- und Ohnmachtserleben im Kontext von Flucht begegnen: Rassismuskritik und Traumapädagogik in der Schule – eine Annäherung

    • Laura Schlachzig, Lisa Schneider, Franka Metzner
    Pages 505-523

  20. Back Matter

    Pages 525-530
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Editors and Affiliations

  • Ruhr Universität Bochum, Bochum, Deutschland

    Karim Fereidooni

  • Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Nina Simon

About the editors

Prof. Dr. Karim Fereidooni ist Juniorprofessor für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung an der Ruhr-Universität Bochum.

Prof. Dr. Nina Simon ist Juniorprofessorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache mit dem Schwerpunkt Kulturstudien an der Universität Leipzig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Rassismuskritische Fachdidaktiken

  • Book Subtitle: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung

  • Editors: Karim Fereidooni, Nina Simon

  • Series Title: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37168-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-37167-8Published: 20 May 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-37168-5Published: 19 May 2022

  • Series ISSN: 2524-8731

  • Series E-ISSN: 2524-874X

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: VII, 530

  • Number of Illustrations: 12 b/w illustrations, 12 illustrations in colour

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Education, general

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