Overview
Bietet einen Einstieg in die Wissensvermittlung von Chemie
Erweitert in der zweiten Auflage um Themen der Bildung in einer digital geprägten Welt
Unterstützt angehende Lehrende der Chemie mit praktischen Beispielen
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About this book
Das Lehrbuch richtet sich an all jene, die an der Vermittlung von Chemie interessiert sind. Insbesondere wurde es jedoch für Studierende des Lehramtes Chemie konzipiert, um sie bei der Vor- und Nachbereitung ihres fachdidaktischen Studiums und in ihrer unterrichtlichen Praxis zu unterstützen.
Die spezifischen Strukturen, Konzepte und Methoden der Chemie, die bei der Vermittlung des Wissensgegenstandes Chemie von Bedeutung sind, werden in diesem Lehrbuch aus chemiedidaktischer Sicht theoriegeleitet analysiert und mit Blick auf die Unterrichtspraxis reflektiert. Im Zentrum der Betrachtung steht das Modell der Transformation, das hier genutzt wird, um auf seiner Grundlage die Aufgaben des Chemielehrenden in den Mittelpunkt zu stellen.
Der Leser erfährt an Hand von praktischen Beispielen, wie der Lehrende den Vermittlungsgegenstand Chemie unter Berücksichtigung der Lernenden und der Ziele der Vermittlung in einen Lehr-/Lerninhalt transformieren und damit wirksame Lernumgebungen gestalten kann. Aktuelle Herausforderungen ergänzen die Grundlagen und machen dieses Buch zu einem wertvollen Begleiter für angehende Chemielehrende.Die vorliegende zweite Auflage wurde insbesondere durch Aspekte der Wissensvermittlung in der digitalen Welt erweitert.
Die spezifischen Strukturen, Konzepte und Methoden der Chemie, die bei der Vermittlung des Wissensgegenstandes Chemie von Bedeutung sind, werden in diesem Lehrbuch aus chemiedidaktischer Sicht theoriegeleitet analysiert und mit Blick auf die Unterrichtspraxis reflektiert. Im Zentrum der Betrachtung steht das Modell der Transformation, das hier genutzt wird, um auf seiner Grundlage die Aufgaben des Chemielehrenden in den Mittelpunkt zu stellen.
Der Leser erfährt an Hand von praktischen Beispielen, wie der Lehrende den Vermittlungsgegenstand Chemie unter Berücksichtigung der Lernenden und der Ziele der Vermittlung in einen Lehr-/Lerninhalt transformieren und damit wirksame Lernumgebungen gestalten kann. Aktuelle Herausforderungen ergänzen die Grundlagen und machen dieses Buch zu einem wertvollen Begleiter für angehende Chemielehrende.Die vorliegende zweite Auflage wurde insbesondere durch Aspekte der Wissensvermittlung in der digitalen Welt erweitert.
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Table of contents (5 chapters)
Reviews
“Die Autorin fasst aktuelle Themen der Didaktik sehr gut in einem gut lesbarem Buch zusammen.” (Dr. Ines Goldhausen, Didaktik der Chemie, Universität Kassel)
“… bietet einen ausgezeichneten Überblick über Konzepte und auch mögliche Fallstricke zur und bei der Vermittlung der Chemie. Die entsprechende internationale Fachliteratur wurde äußerst gründlich ausgewertet, und auch ggf. bestehende Kontroversen sind erkennbar herausgearbeitet. … für JEDEN, der Konzepte der Chemie vermitteln will - sei es in der Schule oder auch Hochschulen und anderen weiterführenden Einrichtungen - zur Pflichtlektüre erhoben wird.”
Besonders hervozuheben: “Dass es sich erkennbar an Leser richtet … kann man als aktiv Dozierender seine eigene Herangehensweise und Vermittlungsversuche kritisch (und gewinnbringend) hinterfragen.” (Dr. Ulf Ritgen, Angewandte Naturwissenschaften, Hochschule Bonn-Rhein-Sieg)
“... Das Lehrbuch enthält eine Fülle von sinnstiftenden Exkursen und ist eine Quelle von treffenden Zitaten großer Naturwissenschaftler, Pädagogen und Psychologen, an Hand derer die jeweilige Problemdarstellung verdeutlicht wird. Uneingeschränkt kann das Lehrbuch allen empfohlen werden, die an der Vermittlung von Chemie interessiert sind, allen voran natürlich allen Lehramtsstudierenden und Chemielehrerinnen und –Lehrern.” (Prof. Dr. Gisela Lück, Universität Bielefeld)
Authors and Affiliations
About the author
Christiane S. Reiners ist Professorin für Chemie und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Von 2003 bis 2005 war sie gleichzeitig Prorektorin für Lehre, Studium und Studienreform der Universität zu Köln. Sie wurde 1992 mit dem Johann-Friedrich-Gmelin-Preis der GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht ausgezeichnet, 2009 und 2014 wurde ihr der Albertus-Magnus-Lehrpreis verliehen.
Einer ihrer Forschungsschwerpunkte liegt im Bereich Nature of Science.
Einer ihrer Forschungsschwerpunkte liegt im Bereich Nature of Science.
Bibliographic Information
Book Title: Chemie vermitteln
Book Subtitle: Fachdidaktische Grundlagen und Implikationen
Authors: Christiane S. Reiners
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-65511-5
Publisher: Springer Spektrum Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2022
Softcover ISBN: 978-3-662-65510-8Published: 22 November 2022
eBook ISBN: 978-3-662-65511-5Published: 21 November 2022
Edition Number: 2
Number of Pages: X, 244
Number of Illustrations: 46 b/w illustrations, 28 illustrations in colour
Topics: Chemistry/Food Science, general, Science Education, Teaching and Teacher Education