Editors:
- Alle Themen und Aspekte der Englischdidaktik: Akteur/innen, Gegenstände, Kompetenzen, Institutionen, Rahmenbedingungen etc.
- Die einzelnen Kapitel eignen sich als Grundlagentexte für Seminarsitzungen in einer Einführungsveranstaltung in die Englischdidaktik
- Im zweifarbigen Layout, mit Definitionen und Beispielen
- Direkt einsetzbar in der universitären Lehre
- Geschrieben von einem jungen Team von Englischdidaktiker/innen von verschiedenen PHs und Universitäten in ganz Deutschland
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Table of contents (14 chapters)
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About this book
Diese Einführung in englischer Sprache präsentiert in 14 Kapiteln die grundlegenden Themen und Gegenstandsbereiche der Englischdidaktik. Gleichermaßen praxisnah wie theoretisch fundiert, behandelt der Band zentrale Prinzipien und Kompetenzbereiche eines modernen Fremdsprachenunterrichts. Ausgehend von den zentralen Akteur/innen (Lehrende und Lernende) und mit Blick auf die Teilbereiche der Sprach-, Literatur- und Kulturdidaktik werden zudem Vorschläge für den Einsatz unterschiedlicher Materialien und Medien diskutiert. Weitere Kapitel widmen sich den institutionellen Organisationsstrukturen und dem Bereich Assessment/Diagnose. Der Band erscheint in zweifarbiger Gestaltung, mit Definitionen und Beispielen sowie mit zahlreichen Abbildungen.
This comprehensive introduction presents the fundamental topics and issues of TEFL (Teaching English as a Foreign Language) in 14 chapters. Integrating both profound theoretical and creative practical considerations, the central principles and competence domains of modern foreign language teaching are discussed. Starting with the main classroom agents (teachers and learners), the chapters outline a variety of content areas (language, literature, cultural issues) and thoroughly review materials, media and methods. Additional chapters are concerned with the historical development of English language teaching, its current institutional organisation as well as assessment and evaluation.
Editors and Affiliations
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Universität Göttingen, Göttingen, Deutschland
Carola Surkamp
-
Universität Frankfurt, Frankfurt, Deutschland
Britta Viebrock
About the editors
Carola Surkamp ist Professorin für englische Fachdidaktik an der Universität Göttingen.
Britta Viebrock ist Professorin für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Frankfurt.
Mit Beiträgen von: Andreas Bonnet (Hamburg), Sabine Doff (Bremen), Daniela Elsner (Frankfurt), Britta Freitag-Hild (Potsdam), Matthias Hutz (Freiburg), Jörg-U. Keßler (Ludwigsburg), Petra Kirchhoff (Erfurt), Annika Kolb (Freiburg), Christiane Lütge (München), Thomas Raith (Freiburg), Torben Schmidt (Lüneburg), Thomas Strasser (Wien), Carola Surkamp (Göttingen), Britta Viebrock (Frankfurt), Karin Vogt (Heidelberg), Eva Wilden (Duisburg/Essen) und Tanyasha Yearwood (Göttingen)
Bibliographic Information
Book Title: Teaching English as a Foreign Language
Book Subtitle: An Introduction
Editors: Carola Surkamp, Britta Viebrock
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04480-8
Publisher: J.B. Metzler Stuttgart
eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland 2018
Softcover ISBN: 978-3-476-04479-2Published: 04 April 2018
eBook ISBN: 978-3-476-04480-8Published: 24 March 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 298
Number of Illustrations: 10 b/w illustrations, 15 illustrations in colour
Topics: Linguistics, general, Language Teaching, British and Irish Literature