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Struktur und Effizienz berufsvorbereitender Maßnahmen

Eine Längsschnittuntersuchung von Förderungslehrgängen für noch nicht berufsreife Jugendliche

  • Book
  • © 1981

Overview

Authors:
  1. Wolfgang Kokoska
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  2. Joachim H. Knoll

    1. Institut für Pädagogik, Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

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Part of the book series: Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen (FOLANW, volume 3044)

  • 140 Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
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  2. Jugendberufsnot: Problemstrukturen im Bildungs- und im Beschäftigungssystem

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 1-27

  3. Maßnahmen und Konzepte gegen Jugendberufsnot

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 28-66

  4. Anlage und Methoden der Untersuchung

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 67-92

  5. Konzeption und Realisation des BFL

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 93-203

  6. Die Effizienz des Lehrgangs

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 204-321

  7. Zusammenfassende Darstellung und Beurteilung des untersuchten Förderungsmodells

    • Wolfgang Kokoska, Joachim H. Knoll
    Pages 322-335

  8. Back Matter

    Pages 336-424
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Keywords

About this book

Das Problem der Jugendarbeitslosigkeit, insbesondere des Übergangs von der Schule in die Arbeitswelt, ist zu Beginn der 80er Jahre auch in der Bundesrepublik Deutschland weiter­ hin virulent. Sowohl in ökonomischer, politischer als auch pädagogischer Dimension sind die strukturellen Merkmale der Ausbildungs- und Berufsnot Jugendlicher noch immer aktuell. Ist zwar einerseits eine gewisse Entspannung insofern einge­ treten, als die rapide, krisenhafte Ausweitung der Betroffen­ heit im Verlauf der 70er Jahre zum Stillstand und Rückgang gekommen ist, so kann andererseits immer noch nicht die Rede von einer Bewältigung oder gar dem Ende jugendlicher Berufs­ startschwierigkeiten sein. Nach dem Tenor gegenwärtiger Wirtschaftsprognosen ist vielmehr davon auszugehen, daß auch noch in absehbarer Zeit beschäftigungs- und arbeitsmarkt­ intervenierende sowie schul- und berufsbildungspolitisch orientierte Instrumentarien und Strategien, diesem uner­ wünschten Phänomen gegenzusteuern, erforderlich sein werden. Zumal die Nahtstelle des Übergangs vom allgemeinbildenden in den beruflichen Sektor bedarf auch fernerhin besonderer Zu­ wendung, markiert sie doch nach wie vor für einen beträcht­ lichen Teil von Schulabgängern eine nachhaltige Barriere zu qualifizierter Berufsausbildung und beruflicher Tätigkeit.

Authors and Affiliations

  • Institut für Pädagogik, Ruhr-Universität Bochum, Deutschland

    Joachim H. Knoll

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