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Physikdidaktik

Eine Einführung

  • Textbook
  • © 2001

Overview

Authors:
  1. Ernst Kircher

    1. Physikalisches Institut, Universität Würzburg Am Hubland, Würzburg, Deutschland

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  2. Raimund Girwidz

    1. Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Deutschland

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  3. Peter Häußler

    1. IPN, Universität Kiel, Kiel, Deutschland

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  • Neuauflage mit aktuellen physikdidaktischen Entwicklungen
  • Rundum gut gelungene und abgerundete Einführung
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Springer-Lehrbuch (SLB)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
    Download chapter PDF

  2. Einführung: Was ist Physikdidaktik?

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 1-10

  3. Warum Physikunterricht?

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 11-81

  4. Ziele im Physikunterricht

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 83-105

  5. Elementarisierung und didaktische Rekonstruktion

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 107-142

  6. Über physikalische Methoden

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 143-170

  7. Methoden im Physikunterricht

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 171-228

  8. Medien im Physikunterricht

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 229-293

  9. Wie lässt sich der Lernerfolg messen?

    • Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
    Pages 295-340

  10. Back Matter

    Pages 341-361
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Keywords

About this book

"Physikdidaktik" gibt eine Einführung in Theorie und Praxis des Physikunterrichts. In jedem der sieben Kapitel werden traditionelle Aspekte berücksichtigt wie Martin Wagenscheins physikdidaktische Auffassungen. Außerdem sind auch neuere Entwicklungen der Physikdidaktik dargestellt, wie zum Beispiel Computer und Internet im Physikunterricht oder wie man den "Lernerfolg" messen kann. Auswahlkriterium für diese Variablen des Physikunterrichts: sie müssen sich in der Schule und/ oder in der Lehrerbildung bewährt haben. Insgesamt werden in "Physikdidaktik" favorisiert: offener, schülerzentrierter Unterricht gegenüber lehrerzentriertem Unterricht, Gruppenunterricht und individualisierter Unterricht gegenüber Frontalunterricht.

Authors and Affiliations

  • Physikalisches Institut, Universität Würzburg Am Hubland, Würzburg, Deutschland

    Ernst Kircher

  • Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Deutschland

    Raimund Girwidz

  • IPN, Universität Kiel, Kiel, Deutschland

    Peter Häußler

Bibliographic Information

  • Book Title: Physikdidaktik

  • Book Subtitle: Eine Einführung

  • Authors: Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler

  • Series Title: Springer-Lehrbuch

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-56789-6

  • Publisher: Springer Berlin, Heidelberg

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2001

  • Softcover ISBN: 978-3-540-41936-5Published: 28 August 2001

  • eBook ISBN: 978-3-642-56789-6Published: 07 March 2013

  • Series ISSN: 0937-7433

  • Series E-ISSN: 2512-5214

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: XII, 361

  • Topics: Science Education, Physics, general

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