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Klassiker der Hochschuldidaktik?

Kartografie einer Landschaft

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Peter Tremp

    1. Zentrum für Hochschuldidaktik, Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern, Switzerland

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  2. Balthasar Eugster

    1. Hochschuldidaktik, Universität Zürich, Zürich, Switzerland

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  • Klassiker – Eine Thema mit Fallstricken
  • Klassisch – grundlegend - historisch
  • Neue Arbeitshypothesen zum hochschuldidaktischen Diskurs

Part of the book series: Doing Higher Education (DHE)

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Table of contents (19 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
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  2. Klassiker erörtern – Hochschuldidaktik kartografieren. Einleitung

    • Peter Tremp, Balthasar Eugster
    Pages 1-9

  4. Verwandtschaftliche Anregungen

    1. Front Matter

      Pages 101-103
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    2. Wissenschaftsdidaktik als praktische Theorie. Aristoteles‘ Begriff einer Grundrisswissenschaft als Modell für die Hochschuldidaktik

      • Uwe Fahr
      Pages 105-123

    3. Hochschuldidaktik pragmatistisch denken. Potenziale von John Deweys Bildungstheorie

      • Rüdiger Wild, Uwe Elsholz
      Pages 125-141

    4. Bildungsprozesse in der Wissenschaft. Gaston Bachelards „fein gewirkte Pädagogik“

      • Ines Langemeyer
      Pages 143-156

    5. „This is not a book to be read and reacted to.“ Malcolm Shepard Knowle’s Self-directed Learning als Wegweiser für hochschulisches Lehren und Lernen

      • Eva Cendon, Sylvia Esser
      Pages 157-171

    6. Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik an der Hochschule? Wolfgang Klafkis Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik

      • Anna Heudorfer
      Pages 173-193

    7. Grundprinzipien der legitimen peripheren Teilhabe im hochschuldidaktischen Diskurs. Lave & Wengers situiertes Lernen auf forschendes Lernen übertragen

      • Eileen Lübcke
      Pages 195-215

  5. Wegmarken erkunden

    1. Front Matter

      Pages 217-218
      Download chapter PDF

    2. Ordnung von Lernzielen – Ordnung des Wissens. Die Bedeutung der Taxonomie von Bloom für die Wissenschaftlichkeit und Praxis der Hochschuldidaktik

      • Benno Volk
      Pages 219-233

    3. Studentisches Lernen und das eigene didaktische Handeln besser verstehen. Classroom Assessment Techniques von Thomas A. Angelo und K. Patricia Cross als Plädoyer und Anleitung für die Selbstevaluation der eigenen Lehre

      • Jan Ulrich Hense
      Pages 235-244

    4. Der Ursprung von Constructive Alignment. John Biggs‘ und Catherine Tangs Teaching for Quality Learning at University und seine Wirkung

      • Andreas Fleischmann
      Pages 245-254

    5. Grundsätzliche Studienreformpostulate am Beginn der deutschsprachigen Hochschuldidaktik. Forschendes Lernen – Wissenschaftliches Prüfen als Programmschrift der Bundesassistentenkonferenz

      • Peter Tremp
      Pages 255-267
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Keywords

About this book

Gibt es Klassiker der Hochschuldidaktik? Die Publikation präsentiert beispielhaft ausgewählte Texte und Theoriekontexte, die wichtige Anregungen für die Entwicklung der Hochschuldidaktik bereithalten, und diskutiert die Bedeutung von Klassikern für das Selbstverständnis einer wissenschaftlichen Disziplin und für die akademische Sozialisation.


Der Inhalt

Weshalb Klassiker? • Anregungen aus verwandten Disziplinen • Erkundungen im hochschuldidaktischen Gelände


Die Herausgeber

Dr. Peter Tremp ist Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Balthasar Eugster ist stellvertretender Leiter der Abteilung Hochschuldidaktik an der Universität Zürich.



 

Editors and Affiliations

  • Zentrum für Hochschuldidaktik, Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern, Switzerland

    Peter Tremp

  • Hochschuldidaktik, Universität Zürich, Zürich, Switzerland

    Balthasar Eugster

About the editors

Dr. Peter Tremp ist Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Balthasar Eugster ist stellvertretender Leiter der Abteilung Hochschuldidaktik an der Universität Zürich.




Bibliographic Information

  • Book Title: Klassiker der Hochschuldidaktik?

  • Book Subtitle: Kartografie einer Landschaft

  • Editors: Peter Tremp, Balthasar Eugster

  • Series Title: Doing Higher Education

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28124-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-28123-6Published: 01 April 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-28124-3Published: 31 March 2020

  • Series ISSN: 2524-6380

  • Series E-ISSN: 2524-6399

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 304

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations

  • Topics: Higher Education, History of Education

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