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Bildungsorientierungen

Theoretische Reflexionen und empirische Erkundungen

  • Book
  • © 2020

Overview

Editors:
  1. Michael Hermes

    1. Kolpingwerk Deutschland, Köln, Germany

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  2. Miriam Lotze

    1. Universität Osnabrück, Osnabrück, Germany

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  • Bildungsorientierungen und Sozialisationsinstanzen

  • Analysen intergenerationeller Interaktion

  • Zusammenfassung aktueller Studien zum Begriff Bildungsorientierungen im Kontext Sozialisationsforschung

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung in den Band

    • Michael Hermes, Miriam Lotze
    Pages 1-4

  4. Empirische Erkundungen

    1. Front Matter

      Pages 67-67
      Download chapter PDF

    2. Kinder an institutionellen Übergängen – immanente Bedeutung(en) von Peers und Familie

      • Janine Stoeck
      Pages 69-89

    3. Passung und Anpassung. Zur Dynamik von Bildungsorientierungen in den Verhältnissen zwischen Familie und Schule

      • Dominik Krinninger, Kaja Kesselhut
      Pages 91-111

    4. Zur Passung der Bildungsorientierungen von Eltern und professionellen Akteurinnen und Akteuren beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

      • Sarah Schmenger
      Pages 113-136

    5. Von gymnasialen und gesamtschulischen Bildungsorientierungen bei Lehrkräften – Einblick in ein „fuzzy concept“?!

      • Katharina Graalmann
      Pages 137-161

    6. Geflüchtete Jugendliche zwischen subjektiven Bildungsorientierungen und gesellschaftlich begrenzten Berufsoptionen

      • Katharina Wehking
      Pages 163-185

    7. Bildungsorientierungen und Milieuzugehörigkeiten von Studierenden

      • Janika Grunau
      Pages 187-208
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Keywords

About this book

Aus der Perspektive qualitativ rekonstruktiver Forschung versammelt das Herausgeberwerk Beiträge zur Verortung von Bildungsorientierungen in Theorie und Empirie. Es entfalten sich unterschiedliche Facetten von Bildungsorientierungen. Schwerpunktsetzungen der Beiträge erfolgen u. a. mit Blick auf Bildungsinstitutionen und Familien sowie der Übergangs- und Ungleichheitsforschung.  In der Gesamtschau der Beiträge wird die Heterogenität von Bildungsorientierungen auch in ihrer Relevanz für eine erziehungswissenschaftliche Forschung herausgearbeitet, die Bildungsprozesse – verortet in Lebensverläufen – zwischen Lebenswelt(en) und Institution(en) ergründet. 

Editors and Affiliations

  • Kolpingwerk Deutschland, Köln, Germany

    Michael Hermes

  • Universität Osnabrück, Osnabrück, Germany

    Miriam Lotze

About the editors

Dr. Michael Hermes ist Referent für Familie und Generationen beim Kolpingwerk Deutschland, Köln.

Dr. Miriam Lotze ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück.


Bibliographic Information

  • Book Title: Bildungsorientierungen

  • Book Subtitle: Theoretische Reflexionen und empirische Erkundungen

  • Editors: Michael Hermes, Miriam Lotze

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28187-8

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-28186-1Published: 14 October 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-28187-8Published: 13 October 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 215

  • Number of Illustrations: 2 b/w illustrations

  • Topics: Sociology of Family, Youth and Aging, Education, general, Early Childhood Education

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