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Forschungsorientierung im dualen Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik im Hinblick auf Berufsbefähigung

Perspektiven auf Studiengänge, Didaktik, Themen und Kompetenzen Studierender

  • Book
  • © 2022

Overview

Editors:
  1. Simone Hess

    1. Sozialpädagogik und Management, iba-Internationale Berufsakademie, Darmstadt, Deutschland

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  • Theorie-Praxis-Verzahnung mittels Forschungsorientierung
  • Kompetenzen für die Berufstätigkeit im Sozialwesen
  • Grundlagen für Professionalisierungsentwicklung bei den Studierenden

  • 16k Accesses

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
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  2. Einleitung

    • Simone Hess
    Pages 1-11

  3. Konzeptionierung von und Beratung in dualen Studiengängen zur Ermöglichung von Forschung

    1. Front Matter

      Pages 13-13
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    2. Professionalisierung Sozialer Arbeit durch Lernortkooperationen und Praxisforschung an der Internationalen Berufsakademie (iba)

      • Jana Grothe, Alexandra Sobotta, Raik Zillmann
      Pages 15-37

    3. Institutionalisierte Unterstützung als Ermöglichungsbedingung empirischer Forschung im dualen Studium – Die Forschungsberatung im Studiengang Soziale Arbeit an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg

      • Cansu Atlay, Lisa-Marie Kreß, Annette Plankensteiner, Sebastian Rahn
      Pages 39-60

    4. Forschungsorientierte Fallarbeit und ethnographische Sichtweise als Professionalisierungsstrategie für die Kinder- und Jugendhilfe im Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule für angewandte Pädagogik (HSAP)

      • Erika Alleweldt, Max Haberstroh
      Pages 61-75

  5. Studierende als Erkenntnis generierende, kreative und adoleszent-explorierende Akteure

    1. Front Matter

      Pages 173-173
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    2. Epistemische Möglichkeiten des Schreibens wissenschaftlicher Texte im Studium

      • Mareike Patschke
      Pages 175-191

    3. Die Chance des Ungewissen: Entfaltung kreativer Potenziale durch Praxisforschung

      • Stefan Bornemann, Gordon Bernedo Schneider
      Pages 193-211

    4. Dual Sozialpädagogik-Studierenden als adoleszent Explorierenden Forschung ermöglichen – Unterstützung bei der Suche nach der neuen, auch berufsbezogenen Identität

      • Simone Hess
      Pages 213-238

  6. Erträge des Forschens aus der Perspektive von Absolventen

    1. Front Matter

      Pages 239-239
      Download chapter PDF

    2. Von der Mitarbeit als Studierender im Projekt „Bewegt studieren – Studieren bewegt“ an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg hin zum Universitäts-Master – ein Forschungs- und Erfahrungsbericht

      • Jonathan Uricher
      Pages 241-260

    3. Theoretische und erfahrungsbezogene Rekonstruktion des forschenden Erwerbs einer sozialpädagogischen Haltung für das Arbeitsfeld Kindheitspädagogik

      • Sarah Körner
      Pages 261-279

    4. Forschendes Lernen mit dem zweifachen „Lernort Gruppe“: in der Theoriephase am Studienort und in der Praxisphase in einer Wohngruppe einer Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe

      • Bastian Kowalsky
      Pages 281-299

    5. Von der Studienwahl bis zur eigenen Forschung – Berufsbiografische Reflexionen und wissenschaftliche Einordnungen eines Absolventen im Praxisfeld der Gemeindepsychiatrie

      • Justin Brandmeier
      Pages 301-319
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Keywords

About this book

Das Buch bespricht Formen von Forschungsorientierung mit Berufsbezug in dualen Studiengängen der Sozialen Arbeit / Sozialpädagogik in Form von Studiengangkonzeptionen, hochschuldidaktischer Ansätze sowie institutionalisierter Beratungsangebote.

Einzelne Beiträge setzen sich mit den (entwicklungsbedingten) Herausforderungen sowie Bedarfen, Bedürfnissen und der Bedeutung kreativer Potenziale Studierender auseinander. Es werden Unterstützungsformen, Rahmungen und Kompetenzen diskutiert, mit denen sie ihre Rolle als Akteure im Forschungsprozess wahrnehmen und ausfüllen können. Für ihre Professionalisierungsentwicklung sind von den Studierenden zugleich subjektiv bedeutsame und berufsrelevante Erkenntnisse zu generieren, um die individualisierten und arbeitsfeldbezogenen Anforderungen der Zukunft zu bewältigen.

Zudem zeigen Absolventen ihren Wissenserwerb aus unmittelbar zurückliegender studentischer Forschung auf und rekonstruieren den berufsrelevanten Erkenntnisgewinn in unterschiedlichen sozialpädagogischen Arbeitsfeldern mit ihren spezifischen interessensgeleiteten Fragestellungen, entsprechender theoretischer Fundierung und unter Verwendung verschiedener Forschungsmethoden.


Editors and Affiliations

  • Sozialpädagogik und Management, iba-Internationale Berufsakademie, Darmstadt, Deutschland

    Simone Hess

About the editor

Prof. Dr. Simone Hess lehrt in den Studiengängen „Sozialpädagogik und Management“ sowie „Sozialpädagogik, Management und Business Coaching“ an der iba – Internationale Berufsakademie, Darmstadt.


Bibliographic Information

  • Book Title: Forschungsorientierung im dualen Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik im Hinblick auf Berufsbefähigung

  • Book Subtitle: Perspektiven auf Studiengänge, Didaktik, Themen und Kompetenzen Studierender

  • Editors: Simone Hess

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35556-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-35555-5Published: 11 June 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-35556-2Published: 10 June 2022

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 319

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations, 15 illustrations in colour

  • Topics: Social Sciences, general, Social Work, Education, general

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