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  • © 2020

Sprachentwicklung

Entwicklung – Diagnostik – Förderung im Kleinkind- und Vorschulalter

  • Bietet einen kompakten Überblick über Sprachentwicklung: als einen wichtigen Bestandteil der allgemeinen kindlichen Entwicklung und eine wesentliche Voraussetzung für eine gelingende schulische und berufliche Entwicklung
  • Didaktisch ausgereift: von Expert*innen fundiert und mit konkreten Anwendungsmöglichkeiten und Fallbeispielen anschaulich dargestellt
  • Zielgruppen: Studierende, Professionals und Forscher im Bereich der kindlichen Sprachentwicklung, -diagnostik und -förderung/-therapie (z.B. Sonderpädagogik, Frühpädagogik, Psychologie, Sprachtherapie, Medizin)

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Table of contents (19 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXI
  2. Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 1-1
    2. Sprachentwicklung im Überblick

      • Ann-Katrin Bockmann, Steffi Sachse, Anke Buschmann
      Pages 3-44
    3. Spracherwerbstheorien

      • Hermann Schöler
      Pages 65-87
  3. Spezielle Aspekte der Sprachentwicklung

    1. Front Matter

      Pages 89-89
    2. Sprachentwicklung und Gehirn

      • Jens Brauer
      Pages 91-107
    3. Mehrsprachige Entwicklung

      • Solveig Chilla
      Pages 109-130
  4. Auffälligkeiten der Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsdiagnostik

    1. Front Matter

      Pages 163-163
    2. Sprachstandserfassung im Alter von 3 bis 6 Jahren

      • Christiane Kiese-Himmel
      Pages 177-203
    3. Frühe sprachliche Auffälligkeiten und Frühdiagnostik

      • Steffi Sachse, Anke Buschmann
      Pages 205-219
    4. Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern

      • Carina Lüke, Anja Starke, Ute Ritterfeld
      Pages 221-237
    5. Definition und Klassifikation von Sprachstörungen

      • Michele Noterdaeme
      Pages 239-252
    6. Folgeprobleme und begleitende Auffälligkeiten bei Sprachentwicklungsstörungen

      • Tamara Lautenschläger, Steffi Sachse, Anke Buschmann, Ann-Katrin Bockmann
      Pages 253-280
  5. Förderung der Sprachentwicklung

    1. Front Matter

      Pages 281-281
    2. Einbezug der Eltern in die Sprachförderung

      • Anke Buschmann
      Pages 283-307
    3. Sprachförderung in Kindertagesstätten

      • Tanja Jungmann
      Pages 309-329
    4. Sprachtherapie mit Kindern

      • Christina Kauschke, Ulrike de Langen-Müller
      Pages 331-357

About this book

Dieses Lehrbuch bietet einen kompakten Gesamtüberblick über das aktuelle Wissen zum Thema Sprachentwicklung, Sprachdiagnostik und Sprachförderung. Der Fokus liegt auf dem Kleinkind- und Vorschulalter. Die Themen des Buches umfassen die Grundlagen und spezifische Aspekte der Sprachentwicklung bei ein- und mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Es werden Auffälligkeiten im Spracherwerb und deren Diagnostik, auch in Verbindung zu anderen Entwicklungsbereichen, sowie Möglichkeiten zur Förderung und Therapie sprachlicher Fähigkeiten in verschiedenen Kontexten dargestellt. Alle Kapitel sind einheitlich strukturiert, von erfahrenen Expert*innen aus Wissenschaft, Lehre und Praxis theoretisch fundiert und anschaulich verfasst. Sie enthalten neben aktuellen Studienergebnissen zu zentralen Inhalten auch konkrete Anwendungsmöglichkeiten und Fallbeispiele.


Reviews

“... Durch seine theoretische Fundiertheit einerseits und seine Praxisbezogenheit andererseits bildet das Lehrbuch ein weiteres Spektrum wissenschaftlicher Erkenntnisse, Themenschwerpunkte und unterschiedliche Sichtweisen zum Thema Sprachentwicklung ab. Insgesamt liegt ein Lehrbuch vor, das profunde Erkenntnisse und eine solide Basis zur Weiterentwicklung vorlegt.” (Prof. Dr. Vanessa Hofmann, in: Praxis Sprache, Jg. 68, Heft 2, 2023) Besonders hervorzuheben: “De [sic] Inhalte sind umfassend und mehrdimensional dargestellt. Das Werk eignet sich besonders gut für einführende Veranstaltung und ist für die Studierenden sehr gut und systematisch strukturiert.” (Dr. phil. Michaela Kurtz, Institut für sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation, Universität Rostock)

Editors and Affiliations

  • Institut für Psychologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Steffi Sachse

  • Institut für Psychologie, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Ann-Katrin Bockmann

  • ZEL–Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Anke Buschmann

About the editors

Steffi Sachse ist Professorin für Entwicklungspsychologie mit dem Schwerpunkt Sprachentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sie bildet angehende Sprachheilpädagog*innen und Frühpädagog*innen aus und beschäftigt sich in der Forschung mit Fragen der Früherkennung, Diagnostik und Förderung sprachlicher Fähigkeiten.  

Ann-Katrin Bockmann ist Logopädin, Psychologin und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Sie leitet das Sprachbildungs- und förderkonzept KEA für die Kitas der Region und ist therapeutische Leitung der Hochschulambulanz für Kinder und Jugendliche an der Universität Hildesheim.  

Anke Buschmann ist Psychologin und war viele Jahre im Sozialpädiatrischen Zentrum am Universitätsklinikum Heidelberg tätig. In dieser Zeit entwickelte und evaluierte sie das Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung (HET). Sie gründete und leitet das ZEL–Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg.

 

 

 



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