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Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
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Modellierungskompetenzen – Diagnose und Bewertung

Editors: Greefrath, Gilbert, Maass, Katja (Hrsg.)

  • Lernleistungsbewertung von Modellierung mit Mathematikunterricht wird diskutiert
  • Erstmals werden Modellierungsaufgaben als Schulabschlussprüfungen vorgestellt
  • Behandelt Fragen zum Modellieren in der Unterrichtspraxis
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  • Due: July 1, 2020
  • ISBN 978-3-662-60815-9
  • Digitally watermarked, DRM-free
  • Included format:
  • ebooks can be used on all reading devices
Softcover $32.99
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  • Due: June 3, 2020
  • ISBN 978-3-662-60814-2
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About this Textbook

Der vorliegende Band widmet sich der notwendigen Frage, wie Lernleistungen bei Modellierungsaufgaben erkannt, gemessen und bewertet werden können. Dazu werden in Beiträgen verschiedene Tests zur Messung von Modellierungskompetenzen vorgestellt. Teilkompetenzen, die gut erfasst werden können, umfassen zum Beispiel Vereinfachen, Strukturieren, Erstellen von schriftliche Lösungen und Präsentationstechniken. Diskutiert wird aber auch die Bewertung komplexer Modellierungsaufgaben. Selbstredend geht es auch um lernförderliche Rückmeldung im Lehr-Lern-Prozess. Die Auswirkungen der Verwendung metakognitiver Lösungsstrategien wird untersucht. Vorgestellt wird weiter ein Kompetenzstufenmodell, das zur Aufgabenstellung und Leistungsinterpretation für die schriftliche Reifeprüfung in Österreich dient, sowie die Konzeption von Modellierungsaufgaben im Abitur.

Dieser Band zeigt, wie mathematisches Modellieren sinnvoll und gewinnbringend genutzt werden kann und liefert Materialien und Ideen für den Einsatz in Schule und Hochschule.

About the authors

Prof. Dr. Gilbert Greefrath lehrt und forscht am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Universität Münster.

Prof. Dr. Katja Maaß lehrt und forscht am Institut für Mathematische Bildung der PH Freiburg.

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Bibliographic Information

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Book Title
Modellierungskompetenzen – Diagnose und Bewertung
Editors
  • Gilbert Greefrath
  • Katja Maass
Series Title
Realitätsbezüge im Mathematikunterricht
Copyright
2020
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-662-60815-9
DOI
10.1007/978-3-662-60815-9
Softcover ISBN
978-3-662-60814-2
Series ISSN
2625-3550
Edition Number
1
Number of Pages
VII, 155
Number of Illustrations
20 b/w illustrations, 29 illustrations in colour
Topics